EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Inicio esta actividad situándome en algún curso de varios en los que he tenido la oportunidad de participar y en ese momento la pregunta surge ¿Qué entiendes por competencias? Y desde luego las participaciones no se hacen esperar, y se escucha es tener un conjunto de conocimientos en determinada área, es dominar conceptos, es tener la capacidad de identificar, analizar e interpretar las partes de un todo, es ser competente, es poseer habilidades etc. Eso quizá en otro momento ahora hablar de competencias en una Institución es referirse al desarrollo de los contenidos de una determinada asignatura que forma parte de una retícula y son el reto a cubrir porque debemos buscar las herramientas para que los educandos desarrollen esas competencias, ahora mi concepto ya cambió o mejor dicho lo adapte después de una lectura como la de Vargas en la que invita a una reflexión para despejar una incógnita ¿ EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN ABSOLUTAMENTE TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPOSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA? Desde luego con gran certeza contesto que no, y que crueldad de quienes nos atrevemos a valorar la participación de algún alumno con una simple pregunta que consideramos que implica aprendizaje. Entonces reinicio mi postura y mi deber es contribuir a que se desarrollen las competencias pero a partir de la nueva exigencia educativa en donde debo hacerlo a partir de aprendizajes significativos situados en la realidad. Para que sea un aprendizaje real debe existir la modificación estructural en el sujeto en base a lo que está aprendiendo, debe darse en otras palabras la transformación profunda del sujeto, y es obvio que se va a dar en el momento en que el aprendizaje sea significativo ¿Quién determina si el aprendizaje es significativo? El mismo educando cundo percibe que es necesario para su desarrollo, desde luego no basta que el mediador del conocimiento conozca los contenidos que va a enseñar y las estrategias a aplicar si el estudiante no le encuentra el interés y no hace suyos esos conocimientos se requiere que esos contenidos trasciendan a la realidad. El aprendizaje entonces debe ser significativo y para ello debe ser situado en la realidad del aprendiz que le permita ejercer la acción a través de la cual desarrollara las competencias, las cuales las concibo en este momento como la capacidad de actuar de manera eficaz en una determinada situación, con base en los conocimientos, los cuales son una representación de la realidad. Competencias son valores, habilidades, actitudes que conllevan a la identificación de un problema y a la capacidad de movilizar las acciones para resolver el mismo y tomar decisiones que contribuyan al logro de los objetivos.

La competencia moviliza saberes que le permitan al sujeto entrar a una realidad para comprender la misma y actuar en determinada forma esa actuación desde luego implica que el sujeto tengan los conocimientos necesarios a partir de los cuales realizara la toma de decisiones y esta satisfaga las necesidades o resuelva el problema, entonces el conocimiento y la comprensión conllevan al desarrollo de la misma. Por lo que concluyo que las competencias se desarrollan en la medida en que el sujeto transforma su entorno, porque al modificar sus estructuras construye nuevos conocimientos y esto permite que se apropie de la realidad y cuando esto ocurre entonces se transforma a si mismo dándose el acto intelectual. El aprendizaje significativo consiste en asimilar uno mismo lo aprendido, hacerlo propio, digerirlo “aprehendizaje” a través de los procesos educativos en donde construimos el conocimiento.

Entonces que el sujeto deberá ser capaz de desarrollar las competencias del “qué hacer” y del “cómo hacerlo” para que aprenda a convivir y a ser, por lo deberá concebir la educación como un todo para que el aprendizaje tenga sentido desde el punto de vista particular de cada uno de los estudiantes.